根据网上公布的数据显示，2024年全国高考报名人数为1353万，比2023年多出62万人，再次创下历史新高。

令人瞩目的是，这其中还有大约413万的复读生，占了高考人数的三分之一，而2024年本科录取名额预计为450万，却仅仅比复读生人数多了37万！

从这些数据，其实我们可以窥探出3点重要信息，一是今年高考人数再创新高，录取名额却趋于平稳，大约有2/3的考生与本科无缘。

二是413万的复读生，高考失利再战，但同样要面临激烈的竞争，此外，考生不仅要和应届生竞争，还要和三分之一的复读生竞争高考学额，用一句话来概括的话就是：2024年高考或将成为史上最残酷的一届！

作为当下最为公平、公正的人才选拔方式，高考制度一直以来备受争议，不过好在有关部门高度重视，不断对高考政策进行改革和完善。

比如新高考模式的推行，传统的文理分科被彻底打破，学生们可以根据实际情况选择喜欢的学科，这就有效解决了很多学生的偏科问题，也激发了更多学生对学习的兴趣。

当然，并不是所有政策的调整对于所有学生都有利，比如最近几年多省市陆续发布的通知，明确提到不允许普通高中招收复读生，这对很多高三考生来说是一个“坏消息”，具体情况我们现在看一下！

贵州省教育厅：严禁公办和民办混合招生和招收生源地录取控制线下的学生，严禁“掐尖”招生、违规争抢生源、跨审批区域招生、超计划招生和提前进行招生，严禁公办普通高中招收复读生！

四川省教育厅：省级示范性普通高中不得举办复读班，举办复读班的学校要严格按照要求登记学生信息情况；黑龙江省教育厅：各地的普通高中不得设立复读班。

云南省教育厅：普通高中一律不得招收借读生，也不允许招收择校生，公办普通高中不得招收复读生；重庆市教委：公办高中不允许占用学校正常的教育资源来举办高中毕业生复读班，不得招收高中毕业生插班复读。

河南省教育厅：已经被大学录取但并没有去报到的学生，这种行为将会计入到学生的个人档案之中，未来复读在选择校方面会受到限制；湖北省教育厅：严禁各地公办高中违规招生，不支持高中招收复读生。

除了以上这些地区之外，还有其他很多地区也发布了类似的通知，即不允许公办高中不得再招收复读生，或对公办高中招复读生增设一些限制条件。

这样一来，高三考生高考失利或者其他原因想要复读，就只能去私立学校或校外复读机构，而那里不仅教学质量不敢保证，收费又很昂贵，对此，有不少家长直呼没法上学了！

高考复读政策已经实施很长一段时间了，这么多年来也在很大程度上缓解了考生们的压力，也避免了很多考生让高考成为“一考定终身”的考试。

不过现如今很多地区“一刀切”，不允许学生到普通高中复读，这其实就等同于斩断了很多考生的退路，对此，很多人表示不理解。

即使这样，为啥多地还要这么做呢？背后的原因很多人不知道，其实这样做，一方面，很多地区高考改革推行新高考模式，教材内容进行了相应的调整。

此时对于复读生的规模进行限制其实是最好的时机，因为能在一定程度上控制大家复读的风险，毕竟现同样要面临激烈的竞争，结局还未可知。

其次，之前的复读生更多的是为了考上大学而复读，基本是学习成绩不好的同学，当时国家也需要大量的大学生。

而现在呢？不仅很多大学生毕业即失业，面临找工作困难，而且很多复读生其实已经考上大学，并且分数很不错的同学。

但因为不太如意，放弃了上大学的机会，于是进行复读，希望通过努力考上一所更好的大学，这已经发生了根本性变化，也让复读有些变了味。

而更重要的是，现在很多高中针对复读生，专门制定发布了招生简章，根据高考成绩收取不同的“学费”，可谓是“明码标价”，对于高分复读的学生不仅免收学费。

有的高中甚至会根据高考分数给予不同的奖励，分数越高，奖励越多，而要求普通高中不再招复读生，则是为了遏制公办中学通过招揽更多复读生进行不正常、不公平的竞争。

其实也只有通过这样一种方式，遏制背后错误的评价体系，营造更好的教育生态，让教育资源公平分配，总体来说，不允许公办高中招收复读生是利大于弊，所有希望大家要理性看待。

“高分复读”现象日益严重，这会对高等教育资源造成浪费，而且高考录取都是一次性划线投档、一次性完成录取，所以一旦被录取的学生没有报到，这就其实等于招生计划彻底放空作废。

而多地发文禁止已被大学录取的学生复读或者严禁普通高中招收复读生，虽然听上去不太人性化，但从严限制“高分复读”现象的角度来说，不失为一种政策选择。

况且对于高考政策的每项规则都是面向所有考生，因此，学生们也没必要为政策上的事情扰乱自己的心智，打乱自己的复习节奏，更没必要还没考试就给自己留退路去复读。

所谓“生如蝼蚁，当立鸿鹄之志；命薄如纸，应有不屈之心，乾坤未定，你我皆是黑马！”，目前学生们应该要做的就是端正自己的学习态度，找到最适合自己的学习方法，通过自己的不断努力拼搏出光明理想的未来！

今日话题：对于不允许普通高中招复读生这件事情，您怎么看？欢迎大家在评论区留言讨论。